Jagtsti består af en sti rundt i jeres områder, hvor der placeres forskellige poster som indholder aktiviteter omkring jagt og natur. Der vil både være noget sanseligt, røre ved pels, skyde med bue osv. Typisk foregår det som en rundtur i mindre grupper, på en rute jeg har sat op. Undervejs på gåturen vil der være forskellige opgaver og rekvisitter vi skal løse eller snakke om. 

Der findes mere end 40.000 arter af planter, dyr og svampe i Danmark. Ingen kender dem alle. Men ved at tælle ben, antenner og øjne, se på former, farver og størrelser kan man sammenligne dyrearterne og se de små forskelle og ligheder, der viser hvilken art det er!

Vi skal lave nogle forskellige aktiviteter der giver en grundlæggende forståelse for hvad Kribklekrablelivet er. Vi skal lære lidt om levesteder, hastigheder og kæmpeinsekte

Tag med natur- og friluftsvejlederen på spændende opdagelse og udfordringer "i slangens tegn", hvor I vil opleve en levende slange, og skal ud på en "samarbejds- og slange bane”, hvor alle eleverne går tæt sammen, som én lang ”slange”, og undervejs skal eleverne sanse sig frem og gætte på 3 sanseelementer/ opgaver: Duft til kanel, mærke på kogt makaroni, og lytte til muse lyde, hvilket de så til sidst bliver spurgte til, hvad de tror det var..?

Natur- og friluftsvejledningen kan tilbyde rådgivning og støtte ifm. friluftsaktivitet.

Det gælder sig både ift. grej, opstartsstøtte og fjern rådgivning på friluftsaktiviteter på land, til vands, og i luften.

Vi har en materielpark på omkring 2 mill. kr., hvor der både er friluftsgrej fra Friluftsrådet, som vi forvalter/ udlejer til favorablepriser, og vi har vores eget grej, der ikke udlånes.

Jagt har altid været en del af menneskets natur for at få mad og andre ressourcer.  Vi snakker om det dyr vi skal spise, jagten, drabet og etiske overvejelser omkring jagten, måske prøver vi nogle jagtfærdigheder af. Vi snakker om dyrets biologi, hvor lever det, hvad spiser det og fødekæder generelt.

Dyret vi har ”jagtet” skal vi finde kødet på og når det er sikret, så skal vi prøve at disikere dyret, vi skal kigge på indvolde og prøve at finde fasanens tænder osv.

Vi tager et kig ind i dagens fisk, finder hjerter og andre organer. Vi undersøger fordøjelsessystemet og vejrtrækningssystemet. En fisk har en radar, og den skal vi også prøve at finde.

Når vi er færdige med at kigge på fisken, tilbereder vi den på bålet, måske endda på flere forskellige måder.

Alle kender fuglene og kigger i et eller andet omfang på fugle. Der findes heldigvis rigtig mange forskellige fugle rundt om os og kan vi få dem til at flytte ind i haven eller institutionen, så kan vi rigtig nærstudere dem. Vi skal prøve at gøre institutionen/haven mere attraktiv for fuglene ved at lave fuglefoder, fuglehuse og så skal vi da også se om vi kan kigge på nogle fugle med kikkerterne. 

Man kan fodre fuglene året rundt, ved at fodre fuglene hjælper du fuglene, men du etablere også et sikkert sted du kan se fuglene.

Naturen er sund - vandet er tiltrækkende og det er spændende, at tage på opdagelse i det maritime miljø - MEN, der er ikke langt fra "Succes til fiasko" på vandet. og, det er ikke et spørgsmål om ulykken sker - men, hvornår og hvormeget!  

Fartøjet reddet liv - og afholdt mange fra drukne- og krise situationer, samt givet tryghed og gode oplevelser til alle aldersgrupper! 

Forældreoplæg om børn og unges digitale liv

Hvordan bruger børn og unge sociale medier? Hvilken betydning har de digitale teknologier for børn og unges trivsel? Hvilke udfordringer kan børn og unge opleve på de digitale medier – og hvordan kan man som forælder understøtte sit barn i at indgå i trygge digitale fællesskaber?
Det bliver der sat fokus på i denne workshop. Formen veksler mellem vidensoplæg, refleksionsøvelser og dialog mellem forældrene.

Jeg er forfatter til bøgerne Bogstavtyven, Ordtrolden, Sprogheksen, Prinsessen, der blev bogstavbims og bøgerne om Krokodillebarnet Karl. Med udgangspunkt i en af bøgerne tilbyder jeg sjove og spændende forestillinger med fortælling, sang og leg, der både er en god oplevelse i sig selv og en sprogstimulerende aktivitet.